La principal apuesta metodológica de esta asignatura consistirá en una aproximación multidisciplinar a la filosofía. Este enfoque estará orientado al alumno y a la difusión del trabajo colectivo y autónomo. La metodología pretende integrar y responsabilizar activamente al alumno en su propio aprendizaje. Creemos que el mejor modo de lograr tal cosas es involucrar al alumno mediante aprendizajes significativos y dinámicos, que ponen en continua conexión contenidos curriculares del curso actual con los anteriores, así como con sus posibles aplicaciones factuales. De este modo, mediante la intencionada transferencia de aprendizajes, se pretende fijar permanentemente los contenidos y facilitar procesos de matacognición en los alumnos.
Consecuentemente, el objetivo es lograr un aprendizaje activo y crítico, donde el profesor no es un mero dispensador de información, sino un guía que orienta a los alumnos para que sean ellos mismos los que se hagan co-partícipes de su educación. Para esto, se pondrá especial celo en las tareas relacionadas con la investigación. El último pilar de nuestra propuesta metodológica será el interés por la inteligencia emocional y el resto de capacidades socio-afectivas. Creemos que son aspectos del aprendizaje que suelen olvidarse y que son imprescindibles para el desarrollo psicológico del alumno.
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